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 Apprentissage

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filopine
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MessageSujet: Apprentissage   Jeu 3 Jan - 15:34

 Il est agréable d’être important, mais plus important d’être agréable
 C’est agréable d’être important, mais plus important d’être agréable

 Sans présence aux cours, aucun apprentissage n’est possible
 La connaissance est inutile tant qu’elle ne s’accompagne par d’actions
 La motivation n’est pas une conséquence de l’apprentissage mais une de ses conditions préalables
 « L’apprentissage, c’est une responsabilité partagée » D. Barbeau
 Pour apprendre, il faut faire
 « L’erreur est un indice de l’apprentissage » J. Tardif
 Si les enfants ne peuvent apprendre de la façon dont nous enseignons, enseignons-leur la façon dont ils peuvent apprendre
 On apprend à partir du moment où on comprend
 En apprentissage, l’élève ne perd pas de points, il en gagne
 « Dans l’apprentissage, l’aspect affectif est fondamental » D. Barbeau

 « Il en va de la lecture comme de la contemplation d’un tableau (…) » Vincent Van Gogh

 L’estime de soi, c’est avoir confiance en soi, en ceux que l’on aime et en la vie. Duclos, G. « L’estime de soi »
 Surtout, ne les dépréciez jamais
 Faîtes-leur d’abord goûter à la réussite
 Qu’on nous tresse des louanges, et nous donnons spontanément le meilleur de nous-même

 Où vous ne pouvez exceller par le talent, triomphez par l’effort
 La motivation résulte des expériences scolaires vécues et de leur impact sur l’estime de soi
 Le blâme décourage au lieu de motiver
 Un compliment judicieux est aux enfants ce que le soleil est aux fleurs
 L’éloge est un besoin humain fondamental
 « Chaque jour, réservez votre plus belle tendresse à l’élève avec qui vous avez eu le plus de difficulté » Astolfi

 Le travail régulier quotidien est le gage de la réussite

 « Quand l’enseignant prend trop de place en classe, l’apprenant risque d’être à l’ombre » Denise Gaouette

 Suffit-il d’écouter pour comprendre?

 « L’élève est celui que le maître élève et qui s’élève à son contact » Antoine De La Garanderie

 L’enseignement, ce n’est pas seulement le don du savoir que l’on transmet aux élèves; ce don, on le reçoit autant qu’on le donne…
 On enseigne pas seulement ce que l’on sait, mais bien ce que l’on est!
 La passion reste le plus grand moteur dans la vie et plus particulièrement dans l’enseignement[/list][/list]
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